Rol: Comentarista


¡Hola a todas!

Esta semana me toca representar el rol de comentarista, el cual me parece muy interesante porque tengo la oportunidad de leer, comprender y dar mi opinión sobre los spots de mis compañeros y compañeras, los cuales no dudo en absoluto que sus comentarios son muy interesantes y enriquecedores para nuestra formación y nuestra vida diaria.

Tengo que leer 5 blogs de diferentes compañeros y compañeras:

-          María Alfonso Barroso ha publicado en su entrada semanal sobre las personas con autismo en conmemoración con el día mundial de concienciacion sobre el autismo. Nos cuenta que este día sirve para reivindicar la mejora de la calidad de vida de estas personas, para darles visibilidad y para que puedan integrarse en la sociedad plenamente. En su spot nos cuenta en qué consiste este trastorno y la variabilidad, problemas e invisibilidad de este trastorno. En mi opinión me parece muy interesante que haya elegido ese tema porque como muy bien explica, hay mucha invisibilidad y falta de concienciación. Por otra parte le cuento que en las noticias ha salido como una profesora ponía un chaleco reflectante a un niño que tenía autismo para que todas las personas supieran que era diferente. Hay muy poca humanidad y nos queda mucho trabajo por hacer.

-          Iván García Pérez  su entrada semanal está enfocada al mundo de la tauromaquia, explica que es una fiesta nacional que nació en el siglo XVII. Se pregunta si el hecho de que sea una fiesta nacional es razón suficiente como para continuar con esa barbarie. En su spot utiliza frases que utilizan las personas taurinas tales como “las corridas de toro es arte” “Los toros son cultura” y hace mención a un fragmento de la UNESCO en que hace mención a las corridas de toros exponiendo que la tauromaquia es el arte banal de torturar y matar a un animal delante del público. No puedo estar más de acuerdo con el y con cada una de las palabras que ha escrito. No me parece en absoluto que sea arte porque esta humillando a un animal delante de mucha gente; sufre cada segundo y cuando está a punto de morir termina asesinándolo de la peor manera. No hay cosa más cruel. ¿Quién de los dos es el animal?

-          Sergio Pastor Asensio ha escrito sobre unos de los debates que hemos tenido haciendo referencia al capítulo de black mirror. Nos afirma que Realmente, no somos conscientes de lo que nos podemos dejar influir por las redes sociales, sea por las noticias que publican algunos medios, comentarios que recibimos, los "likes" que tenga nuestra última foto, etc. Todo esto, en muchos casos son llevadas al extremo. Además comenta que Esta dependencia de las redes sociales y de la evaluación que nos hacemos entre todos, es realmente condicionante en muchos aspectos, puede afectar en la identidad de una persona, en la autoestima, en su felicidad, y muchos aspectos más. Le contesto que me parece muy interesante su publicación porque como bien dice vivimos en un mundo hiperconectado en el que un me gusta en las redes sociales vale más que una carta o un simple beso o abrazo. Es horrible no poder disfrutar de las personas que realmente nos importa porque le dedicamos demasiado tiempo a nuestro mundo virtual. ¿conocemos realmente los gustos e intereses de nuestra familia, lo que quiere o lo que necesita? ¿sabemos más sobre la vida de las personas influencer o famosas que de las personas que más nos importan?

-          Noelia Mateos Labrador Nos habla de la familia y de que una parte muy importante son los abuelos. Expresa sus sentimientos contando que ella tiene mucha suerte de poder disfrutar de sus cuatro abuelos a pesar de que por ley de Vida sean los primeros en marcharse. le comento que como ella misma dice tiene mucha suerte de podre disfrutar de sus cuatro abuelos de la misma forma. Le cuento que mi abuela es mi debilidad y la persona más importante de mi vida junto con mi madre y mi hermano. Que cada vez que estoy con ella disfruto de su tiempo, de sus cantes, de sus consejos y sobretodo de ternerla cerca. He crecido con ella y he aprendido infinidad de cosas. No se qué haría sin mi abuela. Espero que este cerca de mi mucho tiempo porque se que el día que me falte un pedacito de mi se va a ir con ella.
-           Moisés Valencia Blanco En su entrada semanal ha escrito sobre la ley de la dependencia, hace una definición de la misma y cuenta los grados de dependencia que hay. Dice que la teoría y las leyes son una cosa pero la vida real es totalmente diferente. Vivimos en un país que podría ser de los referentes a nivel mundial pero, desgraciadamente, estamos rodeados de gente mandataria que piensa y actúa por y para ellos; por ello, el pueblo debe estar más unido que nunca, debemos salir a la calle y debemos luchar por lo que merecemos y porque no nos quiten lo que nuestros abuelos consiguieron en su día. En España, la tasa de dependencia en el 2052 será del 99,54%, lo que significará que cada persona activa tendrá que sostener a una inactiva. El grupo de población que más rápido crece son las personas mayores. El INE estima que para el 2030, el número de personas mayores de 100 años superará los 50.000. Este dato nos pone sobre aviso de que, en tan solo 15 años, habremos multiplicado por cuatro el número de personas centenarias. Con este horizonte, y teniendo en cuenta las tasas de paro en las que hoy nos movemos, del 19,5%, el análisis serio y los diagnósticos críticos, son necesarias soluciones para resolver los problemas y aprovechar las oportunidades que esta nueva y próxima realidad nos plantea en las próximas décadas. Los mayores cada vez más buscan mayor independencia, quieren disfrutar de su vejez, lo que conlleva nuevas necesidades que hay que cubrir. En Alares trabajamos de forma innovadora y prioritaria en desarrollar y desplegar servicios asistenciales que cubran las necesidades nuevas que están teniendo para hacerles independientes en sus propios domicilios, y no solo en las grandes ciudades, sino también en núcleos rurales, llegando así a cualquier lugar de España.


Espero que os haya parecido interesante las publicaciones de mis compañeros y compañeras, a mi personalmente me han resultado muy importantes. 

Un abrazo

Rol: Crítica


Una youtuber con más de cinco millones de suscriptores en su canal, realizó una nueva publicación en la que le ofreció disculpas a todas las personas que se pudieron sentir agredidas o discriminadas por sus palabras. Además, le envío a la sociedad un mensaje de amor y respeto.

Después de la polémica que generó la respuesta de la youtuber Kika Nieto en un vídeo en el que se refirió a la comunidad LGBT se ha pronunciado al respecto. En la publicación titulada "No soy homofóbica", la youtuber quiso aclarar la situación, aseguró que se dio cuenta que sus palabras hirieron a muchas personas y por eso decidió hacer el video. "Mis palabras no fueron suficientes. Siento que pude agregar más información para evitar los malentendidos".

La pregunta que generó la discusión fue realizada por el usuario de Twitter, Daniel Amaya, quien le dijo: "¿Qué opinas de la comunidad LGBT siendo de una religión cristiana?". Erika Nieto Márquez, quien ejerce como diseñadora gráfica, dijo que se estaba "metiendo en la boca del lobo", pero aclaró que todas las personas opinaban diferente y que eso estaba bien. Su respuesta fue: “Dios creo al hombre y a la mujer para que el hombre esté con la mujer y viceversa, considero que hombre con hombre y mujer con mujer no está bien, pero lo tolero”

"Lo tolero" fueron las palabras que han hecho al colectivo LGBT, a algunxs influenciadorxs que han contado en público que son gais o lesbianas, quienes la criticaron por la influencia que tiene, pues cuenta con más de cinco millones de suscriptores en su canal de YouTube, y al realizar ese tipo de pronunciamientos, pueden generar más rechazo hacía este colectivo

En su nuevo video, Kika a contado que con la expresión “lo tolero” o “no lo soporto” o 'no los aguanto” no se refería a un comentario homófobo. La youtuber dio la definición, según la RAE, de la palabra "tolerar": "Respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias". después afirmó que la palabra que empleó fue la más "justa y perfecta". "No soy homofóbica, no pongáis palabras en mi boca que nunca han existido y nunca van a existir".

Además, mencionó que las acusaciones en su contra fueron una calumnia, habló de sus creencias y expresó que fue llamada a dar amor y no a juzgar, pidió respeto y aceptación. "Quiero ofrecer una disculpa pública para todas las personas que se pudieron sentir ofendidas, agredidas o discriminadas por la interpretación que se le pudo dar a mis palabras".

A pesar de la consolidación de la democracia y de los avances conseguidos en materia de equiparación de derechos para el colectivo LGTBI+, puede que sea hora de plantearse si España es hoy más tolerante o si simplemente hemos puesto barreras legales a un vicio aún asentado en nuestra sociedad.


Resultado de imagen de contra la homofobia


https://www.google.com/url?
Imagen extraçida de Pixabay

Políticas sociales y ley de dependencia

¡Hola a todas!

La semana pasada en la asignatura de Pedagogía Social, hemos tenido que escribir acerca de la realidad de las personas en situación de dependencia, me parece un tema muy interesante e importante por eso esta semana me gustaría publicar sobre el tema:


Debemos ser conscientes de que la dependencia no es propia de la edad, que una persona puede ser dependiente tenga la edad que tenga y más si padece una enfermedad crónica o una discapacidad.

La dependencia también comporta otros aprendizajes, que tenemos que hacer a lo largo de toda la vida y que nos llevan a ser capaces de aprender a depender, lo que comporta la interdependencia. Todas las personas debemos aprender que solo podemos ser autónomas si aprendemos a depender de los y las demás, ya que la vida cotidiana se desarrolla en relación con los y las demás.

Hay personas en situación de dependencia que necesitan permanentemente una ayuda de otra persona. Hoy existen muchas que necesitan vivir con una ayuda para poder mejorar su calidad de vida y de esta forma poder realizar las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria, sin embargo, en nuestro país un tercio de las personas dependientes no reciben esta ayuda. Dentro de las comunidades autónomas mejor paradas en este ámbito es el País Vasco con una aprobación del 80% de solicitudes, en cambio las islas Canarias un 40%.

Cabe destacar que la mitad de las personas dependientes superan los 80 años y en su mayoría son mujeres. Desde 2012 más de cien mil personas han fallecido esperando una subvención.

El principal problema de las personas en situación de dependencia es que no se tiene en cuenta la calidad de vida de estas personas pues en los presupuestos generales del estado no se destina la cantidad de dinero necesaria para cubrir todas estas necesidades. El gobierno ha reducido un 15 % la ayuda para aquellos familiares que ayudan a personas en situación de dependencia. Hasta ahora un familiar que ejercía de cuidador, cobraba una media de 400 euros mensuales, sanidad justicia la reforma como la única manera de salvar la dependencia “podemos hablar del colapso del sistema de dependencia con una lista de espera superior a las trescientas mil personas”. Endurecen los requisitos y condiciones para recibir las ayudas. 

Por otro lado, podemos destacar la teoría sobre el envejecimiento éxitos ya que intenta describir los caminos que deben seguir las personas mayores para cumplir con las exigencias de su edad y llegar a un alto grado de satisfacción en su vida. La satisfacción vital se convierte así con el constructo psicológico central, según Baltes.

Se pueden conseguir un nivel funcional estable, una autoimagen positiva y un estado satisfactorio, por medio de tres procesos de adaptación fundamentales: la selección, la optimización y la compensación.

Baltes define la selección como la reformulación de las metas de desarrollo y el establecimiento de preferencias. Tiene dos formas. La primera, en dirección positiva, se dirige a la prospección, elección y formulación de metas y campos de acción. La segunda intenta evitar lo negativo, reaccionando a las pérdidas y reformulando las metas con niveles estándar elegidos por el propio individuo.

Por otro parte, la optimización se puede definir como la adquisición llegado el caso, o el perfeccionamiento de medio, recursos y conductas que ayudan a conseguir las metas previstas. La compensación, en cambio, se dirige a la recuperación del mantenimiento del nivel funcional o del estatus biopsicosocial vigente hasta el momento.

El educador y educadora social, al trabajar en el campo de las personas mayores tiene que aprender a desaprender, a ir dejando el lastre que genera el envejecimiento para centrarse en aquellos referentes que les son vitales, referenciales, donde se fija la identidad. El envejecimiento activo implica estar en contacto con el entorno en el que se vive, en ese sentido, el papel de la educación social y el rol que debe asumir el educador y la educadora social constituyen un reto que quizás, como hemos mencionado anteriormente, está siendo ignorado por las administraciones. Para ello, es recomendable el desarrollo de programas que favorezcan el envejecimiento activo, así como promover el debate, sensibilizar a la sociedad fomentar la asunción de compromisos con objetivos específicos.

La labor de la persona que trabaje con mayores ha de constituir un proceso que parta de las exploraciones y de detención de los puntos fuertes de éstos, así como propiciar el desarrollo de espacios en los que puedan reconocer dichas fortalezas, ser conscientes de ellas e incluso de sus posibilidades de mejora. Así, el aporte de la Educación Social se convierte en una pieza fundamental para activar el proceso de socialización formal de las personas, gestionar los conflictos interpersonales y grupales entre iguales e intergeneracionales, adquirir nuevos hábitos de vida saludables, modificar conductas y actitudes para adaptarse a los cambios y aprender a participar.

Para finalizar, queremos mencionar la ley de dependencia La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia de España, la cual es una norma que constituye el actual Sistema para la Autonomía y la Atención a la Dependencia. Es el conjunto de servicios destinados a promover la autonomía de la persona en situación de dependencia a través de servicios públicos y privados concertados.

Autonomía personal se define como la «capacidad de controlar, adoptar y tomar por propia iniciativa decisiones personales, así como desarrollar las actividades básicas de la vida diaria» y dependencia como el “«Estado de carácter permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar actividades básicas de la vida diaria o, en el caso de las personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental, de otros apoyos para su autonomía personal».

reto: scape room

¡HOLA A TODAAAS!
Esta mañana hemos tenido una charla sobre gamificación, lo que significa y para qué podemos utilizarlo.
Una vez expuesta la ponencia, hemos hecho un juego muy divertido en el que teníamos que resolver una serie de pistas.
La charla ha sido impartida por otra profesora, la cual se llama Caridad. ha utilizado ejemplos muy claros para poder entender mejor los conceptos aprendidos.

comic: sexismo



!Hola a todas!
Esta semana hemos tenido que hacer un reto nuevo y en el hemos tenido que hacer un cómic. He decidido hacerlo sobre el sexismo. 
¡Espero que os guste!
Os dejo el enlace, para que podáis ver la página por donde lo he creado. 



UN BESIII

noticias falsas

¡Hola a todas!

Esta semana me ha tocado hacer el rol de detectar una noticia falsa y voy a hablar sobre los suicidios masculinos. 

Seguro que te has encontrado muchas noticias sobre los suicidios masculinos. Muchas veces afirman que en España al año se suicidan 2000 hombres porque son sometidos a falsas denuncias por sus exmujeres y les impiden ver a sus hijos" Es un bulo. 
Como demuestran las cifras reales sobre suicidios y la ausencia de datos para determinar el motivo. El post, que ha sido compartido más de 6.000 veces en tres días, acaba diciendo que "el maltrato al hombre no está contemplado, y mucho menos cuando se les empuja al suicidio".

Este tipo de bulos no son nuevos y este, en concreto, se remonta por lo menos a 2017. Y en 2013 circuló por la red una versión similar que culpaba también a los "abusivos divorcios". "Es un discurso recurrente del neomachismo, pero las cifras nunca se corresponden con la realidad", dice Isabel Muntané, periodista y codirectora del Máster en Género y Comunicación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

¿Qué se persigue con estos bulos que aparecen regularmente? "Las personas que los lanzan buscan manipular la realidad. Si vas emitiendo noticias falsas con cierta periodicidad, al final algo queda. La gente puede llegar a pensar que está pasando algo con los suicidios de los hombres por esta causa, aunque sea falso. Es su consistencia, como no tienen argumentos reales, tienen que inventarlos", explica Muntané.


Los datos sobre suicidios masculinos del Instituto Nacional de Estadística (INE) muestran que, desde 1980, el primer año en que hay datos disponibles, nunca se ha superado la cifra de 3.000 suicidios masculinos anuales. Esta cifra engloba a todas las edades y no distingue las causas. Estos mismos datos demuestran que los suicidios masculinos no aumentaron tras la aprobación de la ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.

Otra afirmación falsa mencionada en el post de Facebook, y bastante recurrente, es la de las denuncias falsas. Según la Fiscalía General del Estado y el Consejo General del Poder Judicial, las denuncias falsas representan el 0,1 % del total. "Les da igual lo que digan los órganos oficiales y competentes, ellos insisten en que son muchas más y siempre recurren a los mismos argumentos. Es una táctica: en lugar de aparecer como hombres poderosos y fuertes, cambian su rol por el de víctima y parece que les funciona", dice Muntané.


La publicación de este bulo en Facebook coincidió con el Día internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, aunque para Muntané, "las casualidades no existen". "Estos bulos reaparecen con más intensidad en los meses de marzo y en noviembre, cuando casualmente se celebran dos días muy importantes para la mujer", opina la periodista.

dinámicas de grupo.

¡Hola a todas!

Esta semana me gustaría hablar sobre las dinámicas de grupo y para qué se utilizan.

Espero que os guste...


Las dinámicas de grupo son técnicas de discusión verbal, su objetivo es debatir sobre un tema específico o dar respuesta a un problema de forma grupal en un tiempo limitado y siempre con un clima positivo, favorable y de respeto.
La dinámica de grupo como disciplina, estudia la fuerza que afecta la conducta de los grupos, comienzan por el análisis de la situación grupal como un conjunto.
Las fundamentaciones de las dinámicas de grupo son las siguientes:
  •  Debe seguir el procedimiento indicado
  • Tener los objetivos claros y bien definidos
  •   La práctica debe llevarse en un clima adecuado y agradable
  •  Debe existir cooperación y participación entre los miembros del grupo
  • Se quiere conseguir la concienciación del grupo.

Por otra parte, los grupos se caracterizan por:
  •  Una asociación de dos o más personas, identificables por nombre o tipo
  • Los miembros se consideran como grupo, tienen “una percepción colectiva de unidad”, una identificación consciente de unas con otras.
  • Existe una serie de propósitos compartidos. Las participantes tienen los mismos objetivos, intereses e ideales.
  •     Existe un sentido de dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades. Las personas integrantes necesitan ayudarse unas a otras para lograr los propósitos que se plantearon al principio.
  •  Es importante que haya una comunicación fluida entre las integrantes.


Algunas de las críticas que reciben las dinámicas de grupo son:
  • Requieren mucho tiempo, esto es cierto si se compara con los métodos tradicionales.
  •  No son totalmente objetivas, prevalece la subjetividad.
  • Si hay mal clima entre los y las compañeras no se trabaja de forma eficaz y satisfactoria
  •  El trabajo puede recaer sobre una parte del grupo mientras que el resto de las integrantes actúan de forma pasiva.

La persona coordinadora suele tener el rol de líder del grupo, la cabecilla, la que tira del carro. La persona coordinadora o animadora precisamente hace eso, anima. Aprovecha la experiencia que acumula y trata de que los y las miembros del grupo no tengan las dificultades que tuvo ella mientras no coordinaba. Es amiga, pero sin dejar de lado el rol de ser quien coordina.


Puede responder al siguiente perfil psicológico:
  •  Es abierta y no es dogmática
  • Es sociable
  •     Es colaboradora y no protagonista
  •     Es democrática y no autoritaria
  •     Tiene recursos
  •     Es solidaria


Es sensible a los sentimientos de los y las demás (porque sabe perfectamente que el grupo lo componen personas).

A continuación, aportamos una serie de consejos que pueden ser de utilidad:
  1.  Ser persona y tener en cuenta que el grupo también se compone de personas. La gente es lo más importante. El principal valor del grupo.
  2. Tener paciencia, autocontrol y ser una persona autocrítica, especialmente durante las etapas de nacimiento y crecimiento del grupo.
  3.   Demostrar ganas e ilusión, dinamismo y movimiento.
  4. Respetar en todo momento a las personas integrantes del grupo y fomentar este entre los compañeros y compañeras.
  5.   Fomentar el diálogo y la participación del grupo.
  6.  Valorar a las personas, su esfuerzo, opiniones, trabajo, sacrificio…
  7. Preparar a conciencia las actividades antes de realizarlas con las personas del grupo.
  8. Tratar de educar y hacer mejores personas a los y las miembros
  9.   No crear diferencias entre los integrantes del grupo.
  10.   Transmitir valores positivo
  11.  Incorporar la perspectiva de género en todas las actividades que se lleven a cabo.


las dinámicas de grupo pueden servir entre otras cosas para: 

  • Favorecer el diálogo de las personas integrantes del grupo.
  • Superar trabas emocionales y sociales.
  • Permite un intercambio de experiencias y sentimientos
  • Permite un acercamiento entre las personas que participan.
  • Permite integrarse a las realidades de otros.
  • Desarrolla habilidades de expresión.
  • Facilita la transmisión de ideas y opiniones.
  • Genera instancias para plantear temas difíciles como problemas sociales, éticos, morales o ideológicos.
Los tipos de dinámicas más utilizadas son:

Dinámicas de presentación: Estas dinámicas son adecuadas (como su nombre lo indica) para romper el hielo y las tensiones del primer momento Entre las integrantes del grupo nuevo. Permiten que todos los y las participantes sean tomados/as en cuenta y se presenten.

Dinámicas de conocimiento y confianza: El objetivo de ellas es profundizar en lo que se ha aprendido sobre los y las demás componentes del grupo. Nos ayuda a consolidar la información recibida en las dinámicas de presentación o a conocer mejor a nuestros compañeros y nuestras compañeras.

Dinámicas de emociones: como su nombre indica sirven para que los y las participantes expresen sus sentimientos y emociones.

Dinámicas de cohesión y colaboración: Se utilizan para que se fomente un gran compañerismo dentro del grupo, puesto que sirven para alcanzar un buen entendimiento del grupo y que predomine la confianza mutua de sus integrantes, además son buenas para potenciar la confianza y cohesión entre ellas y ellos.

Dinámicas de resolución de conflictos: son dinámicas en las que se plantean situaciones de conflicto, o en las que utilizan algún aspecto relacionado con éstas. Aportan a las personas y al grupo elementos para aprender a afrontar los conflictos de una forma colectiva, respetando y aceptando diferentes opiniones.

Dinámicas de habilidades sociales: sirven para que las personas integrantes del grupo aprendan a relacionarse de forma asertiva con su entorno, respetando y haciéndose respetar y comprendiendo a los y las demás.

Dinámicas de evaluación: Son las que sirven para medir y tomar decisiones sobre el desarrollo de un proceso grupal.

Espero que os haya gustado.
Un saludo a todas. 

El poema más duro....

¡ Hola a todas! Ya se que la semana pasada me despedí de todas las personas que me leen pero, ayer leí en una página de Internet un poema ...