Hola a todas!
Aquí os muestro el ultimo reto de la asgnatura, el cual es una infografía.
Me ha tocado representar el Serius Game. Fue acuñado por Abt para hacer referencia a "esos juegos que han sido pensados explícita y cuidadosamente con un fin educativo y que no se pretende que sean jugados, inicialmente, por mera diversión. Esto no significa que los juegos serios no sean o no deban ser entretenidos"
Los juegos son instrumentos que pueden servir para enseñar y aprender, para personas de cualquier edad y en contextos muy diversos, pues son altamente motivadores y porque comunican de una manera muy eficiente los conceptos y muchas áreas del conocimiento.
preparación del globo de la coeducación
Hola a todas
El siguiente paso es la preparación, elaboración y selección de los materiales y escenarios que hemos utilizado para continuar con la narrativa trasmedia.
Os paso los vídeos para que veáis lo que hemos hecho:
El siguiente paso es la preparación, elaboración y selección de los materiales y escenarios que hemos utilizado para continuar con la narrativa trasmedia.
Os paso los vídeos para que veáis lo que hemos hecho:
¿Qué es la comunicación?
Hola a todas.
Esta semana me gustaría compartir con vosotras mi exposición de la asignaturas de bases teóricas para la intervención educativo social, de la semana pasada, espero que os guste.
La comunicación se refiere a la interacción con otras personas, es decir, a
la acción y al resultado de comunicarse. Es necesaria e importante, puesto que,
si no existiera, ninguna persona sería capaz de conocer a fondo el mundo que
nos rodea y mucho menos compartir las experiencias propias de cada ser humano
con los demás.
La comunicación es una
necesidad para las personas, por eso es por lo que aquellas que tienen
dificultades y no tienen la capacidad de adquirir el habla, como, por ejemplo,
los hipoacúsicos (concepto que definiremos más adelante), tienen formas
alternativas para hacerlo. El lenguaje que suelen utilizar es a través de
gestos y señas con las manos. Cualquier persona puede aprender este tipo de
lenguaje.
Lo mismo sucede con las
personas que poseen una discapacidad visual. El poder leer es un tipo de
comunicación, por eso, las personas con ceguera o con discapacidad visual
cuentan con su propio sistema de lectura, este se denomina sistema Braille. El
sistema Braille se caracteriza por brindar la oportunidad de lectura y
escritura a través del tacto.
La comunicación
interpersonal tal como lo conocemos es el intercambio de información que suele
darse entre personas que comparten un espacio físico, es decir, que conviven y
por ende se ven en la necesidad de emitir y recibir mensajes para establecer
normas, organizarse o amenizar la convivencia. Esto puede referirse a ámbitos
diversos, como el hogar, el trabajo, la calle, etc.
Cuando hablamos de la
comunicación interpersonal, no sólo hacemos referencia a la verbal, es decir, a
la protagonizada por el lenguaje. Está claro que los seres humanos nos
distinguimos de los animales precisamente por nuestra capacidad de organizar y
comunicar nuestra realidad mediante un sistema de signos representados sonora y
gráficamente (el lenguaje hablado y escrito respectivamente), pero no es
exclusivamente a través de este mecanismo que nos transmitimos información.
Por ejemplo, en la
comunicación interpersonal influyen también otros tipos de código, como la
proxémica (el “espacio personal”), la pragmática (el contenido contextual), el
lenguaje corporal y otras formas de comunicación no verbal que, sin embargo,
permiten que dos personas compartan ciertos sentidos y significados.
Muchas veces esta
comunicación no verbal tiene lugar sin tomar en cuenta la consciencia, es
decir, de manera automática o sintomática, sin intencionalidad expresa del
emisor. Es lo que ocurre durante el flirteo, por ejemplo.
De ese modo, entendemos
por comunicación interpersonal al conjunto de relaciones de transmisión y
codificación de información que se da entre dos o más personas, o incluso al
conjunto de habilidades que una persona posee para lidiar con dichas
relaciones.
Por ejemplo, cuando
decimos que alguien “tiene pésimas relaciones interpersonales”, queremos decir
que se le hacen difíciles este tipo de situaciones comunicativas o que
usualmente sale mal librado de ellas, trátese del ámbito del que se trate.
Todo proceso comunicativo, está compuesto
por una serie de elementos, que son:
Persona emisora. Como su nombre indica es la que emite el
mensaje, es decir, la que pone en marcha el procedimiento comunicativo. Una
persona emisora, excepto en ciertos contextos monodireccionales (en los que la
comunicación fluye de un lado hacia el otro únicamente), no suele desempeñar
únicamente ese rol, sino que lo alterna con el de la persona receptora: se
habla y luego se escucha.
Persona receptora. La persona receptora es aquella que
recibe el mensaje transmitido y lo decodifica para procesar la información en
su interior. En el caso del habla, equivale al oyente. De nuevo, un receptor o
una receptora nunca permanece puramente pasivo o pasiva, sino que alterna con
el emisor o emisora las posiciones.
Canal. El medio físico empleado para transmitir
el mensaje. Puede ser el aire por el cual viajan las ondas sonoras, un papel
sobre el cual está impreso el mensaje, o muchos otros medios. Para que la
comunicación suceda, el canal debe estar despejado de obstáculos o barreras y
disponible para ser usado.
Código. Todo mensaje posee una codificación; una
clave para comprender y ordenar sus sentidos. A estas claves, en el lenguaje
verbal las llamamos lenguas o idiomas: un ordenamiento convencional, social, de
los signos que componen un lenguaje. Así, el código del mensaje debe ser
manejado por tanto emisor como receptor, para que la comunicación se produzca.
Mensaje. En este contexto el mensaje es el
contenido de la información, o sea, aquello que se quiere transmitir al
receptor, sea lo que sea.
rol: player
¡Hola
a todas!
Esta
semana me ha tocado el rol de player y he decidido jugar a este juego, espero
que os guste:
El
juego que he elegido se llama Re-mission 2, que se trata de un juego
complementario a las terapias de enfermedades en las personas adolescentes como
la depresión, síndromes, cánceres, etc. En este sentido, el juego estaría más
asociado para adolescentes que sufren cáncer. El juego radica en matar
gérmenes, tiene 12 niveles y estos niveles constituyen el cuerpo humano en su
totalidad. Cada nivel constituye una parte del cuerpo, por ejemplo, el nivel 1
y 2 establecen el corazón, el nivel 3 y 4 constituyen el riñón, el nivel 5, 6 y
7 forman el hígado y así sucesivamente, con todos los niveles y con todo el
cuerpo humano.
En
cada nivel, los gérmenes empiezan en el suelo y tiene que ir matando a los
mismos con pequeñas bombas que se van tirando desde un escenario que está
arriba de la pantalla del ordenador. Si tardas en matarlos, se reproducen y se
forma una columna más arriba del suelo y los gérmenes pasan a ella, y están más
cerca de ti. Hay que hacerlo muy deprisa porque si no, vuelven a multiplicarse
y a crecer.
Si
no mata a los gérmenes, pueden llegar a comer a la persona que está jugando. Considero
que intenta decir con el juego que las personas que sufren esta enfermedad
tienen que luchar para conseguir curarse necesitan luchar y no rendirse nunca,
enfrentarse a la dura batalla para que puedan con ella, sin rendirse ni perder
la esperanza nunca.
Este
juego les puede servir a las personas que están pasando por una mala situación,
luchando contra enfermedades graves para poder desahogarse y hacer realidad su
sueño, tener salud y poder ser completamente felices.
Metiéndome
en le papel de educadora social, lo recomiendo para que las personas que tienen
enfermedades de este estilo sigan hacia delante y nunca se den por vencidas.
Preparación del Globo de la coeducación
Hola a todas
A continuación podéis ver algunas fotos del proceso de Visual Thinking para el diseño de la Narrativa Transmedia (NT)
En la primera imagen empezabamos a crear nuestro Visual thinking
A continuación se puede ver como trabajábamos en casa para contar con el mayor tiempo posible
En la siguiente imagen estábamos ultimando algunos detalles
Finalmente podéis observar nuestra creación
A continuación podéis ver algunas fotos del proceso de Visual Thinking para el diseño de la Narrativa Transmedia (NT)
En la primera imagen empezabamos a crear nuestro Visual thinking
En la siguiente imagen estábamos ultimando algunos detalles
Rol: estratega analista
Hola a todas
Esta semana me ha tocado el rol de estratega analista y tengo que evaluar a mis compañeras y compañeros sobre el rol que les ha tocado desempeñar.
En primer lugar me gustaría decir que las cuatro han hecho un gran trabajo. Como siempre, estoy muy orgullosa del trabajo que han elaborado. Son personas muy competentes y responsables y van a ser capaz de conseguir todo aquello que se propongan
La nota de Nerea Rivero Zahinos en su rol de player de un 8,8.
Nerea ha hecho un trabajo muy bueno y extenso. He tenido la oportunidad de
comprobar en primera persona todas las
sensaciones que le ha producido jugar a
“Contra viento y marea”. He percibido como se ha metido de lleno en el papel de
refugiada, me ha gustado mucho como ha exteriorizado su vivencia dentro del
juego. Buen trabajo compañera.
Gloria María Gallego Rastrojo ha hablado sobre la gestación subrogada
en su rol de crítica, un tema muy interesante y a la vez muy invisibilizado. Nos
ha dado información acerca de lo que es y su ilegalidad en España. Me ha
gustado mucho su opinión al respecto ha sabido utilizar las palabras adecuadas
dentro de su criterio y ha hecho una gran crítica. Mi nota es de un 9.5. lo
estas haciendo muy bien.
Celia león Martínez ha desempeñado el rol de comentarista. Ha
elegido 5 compañeras de clase para comentar las publicaciones que le ha parecido
más interesante. Ha utilizado un vocabulario bueno y apropiado para cada una y
ha sido, bajo mi humilde opinión muy asertiva con cada una de ellas, por eso mi
nota es de un 9. Sigue así.
Enrique Luis Pereira suero en su rol de rastreador tiene una
nota de un 9,2. Su función esta semana es identificar noticias falsas y en este caso ha querido hablar de un
doble homicidio que tuvo que desmentir la policía. Me ha resultado muy
interesante su noticia porque como bien dice el, este tipo de bromas es muy
común en las redes sociales, y más cuando se trata de ganar seguidores como es
el caso de estos influencers. Muy bien compañero.
Mi nota es de un 9 puesto que considero que no he agobiado a mis compañeros y compañeras para que realizaran el trabajo rápido, he respetado a cada una y he sabido coordinar bien en mi función de analista. Por su puesto siempre cosas que mejorar y mucho que aprender.
Los nuevos yacimientos de empleo
Los
Nuevos Yacimientos De empleo son todas las oportunidades de empleo que surgen
como consecuencia de un cambio en la sociedad y en el mundo tecnológico, por lo
tanto, se crean nuevas necesidades que deben ser cubiertas.
Estás
oportunidades tienen un alto grado de creación de empleo ya que cubren sectores
con una demanda baja por el mercado laboral, bien sea por cubrir las nuevas
necesidades de la sociedad o porque existen dificultades para desarrollarlas.
Los
NYE tienen una doble función:
- paliar el desempleo.
- cubrir unas necesidades sociales no cubiertas.
Éstas vienen dadas a consecuencia de un cambio
en la economía de la sociedad que se van desarrollando dentro de la misma. Por
esta razón las instituciones políticas y sociales toman la iniciativa para
mejorar la situación y promover la creación de nuevos empleos, satisfaciendo
así las necesidades sin cubrir.
Los sectores emergentes con más salidas
profesionales son aquellos en los que se han visto distintos cambios, como por
ejemplo la reducción de costes para afrontar la nueva situación, la incorporación
de las mujeres al mercado, el deterioro de medio ambiente, el envejecimiento de
la población, entre otras.
Algunas de las áreas profesionales que más yacimientos de empleo generan son:
·
servicios a
domicilio.
·
atención a la
infancia y/o la tercera edad
·
TICs
·
ayuda a personas
jóvenes con dificultades de inserción.
·
mejoras en la
vivienda
·
igualdad de
género
·
sistemas de
seguridad
·
medio ambiente
·
medio ambiente
·
comercios de
proximidad
·
etc.
Uno de los beneficios es que son sectores en
los que hay todavía hueco para crear empresas. En cambio, algunos de los
inconvenientes que presentan son principalmente problemas económicos, técnicos,
jurídicos e institucionales; siendo alguno de estos propios de cada ámbito que
a si vez están relacionados con características de la actividad o situación.
Como se ha comentado anteriormente se pueden
encontrar diferentes tipos de obstáculos tales como:
·
Obstáculos
Financieros: principalmente
se centran en la escasez de demanda incluyendo a las personas con un bajo nivel
adquisitivo.
·
Obstáculos
Relacionado con la cualificación profesional y/o la formación: está relacionada con el déficit de formación
ya que no existe una oferta adecuada para ejercer estos servicios afectando a
diferentes sectores.
·
Obstáculos
Jurídicos y reglamentarios: provienen
de la escasez de estatutos jurídicos entre otras cosas.
·
Obstáculos
Relacionados con la organización e intervención de las administraciones
públicas: derivan del desconocimiento a la
hora de la creación de empleo, de una jerarquización de los sectores públicos,
de subvenciones económicas insuficientes y una mala definición de las
competencias de las administraciones públicas.
·
Obstáculos
Culturales: son los más generales dentro de los
NYE. Pueden ser los obstáculos más complicados de corregir a lo que tiempo se
refiere.
·
Otros
obstáculos: son los más difíciles de ubicar
respecto a los anteriores, esto puede ser por falta de información de las
competencias económicas y por una dependencia a las administraciones públicas.
Desde el año 2015, los nuevos yacimientos de
empleo en España se están centrando en ámbitos nombrados anteriormente, ya que
son nuevos para crear empleo, siendo los más importantes, por el siglo en el
que nos encontramos, el de la tecnología y las comunicaciones y los servicios a
la tercera edad, ya que son áreas que se consideran que no están explotadas en
toda su totalidad y que por lo tanto pueden crear un gran número de puestos de
trabajo.
La gran mayoría de los NYE, desde la fecha
dada anteriormente, son encabezados por gente joven (menor de 45 años), que han
visto carencias y por su afán de no conformarse tratan de mejorar estos
sectores, aumentando así la calidad de vida de las personas a las que se
dirigen.
Dentro de la Ley de empleo, encontramos la Ley
56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, la cual nos deriva al Real Decreto
Legislativo 3/2015, de 23 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido
de la Ley anterior, donde encontramos un apartado del Artículo 37, que nos
habla sobre el autoempleo y la iniciativa emprendedora, especialmente los
Nuevos Yacimientos de Empleo, en concordancia con la atención y acompañamiento
a personas emprendedoras que crean su propia iniciativa empresarial.
Cabe destacar además la existencia de
subvenciones, que crean las propias comunidades autónomas, para los
emprendedores fomentando la creación de Nuevos Yacimientos de Empleo,
ofreciendo una cantidad de dinero siempre y cuando se cumplan una serie de
requisitos, como pueden ser:
- Nuevas
empresas privadas que realicen su actividad en un ámbito de los Nuevos
Yacimientos de Empleo.
- Formadas
por socios, es decir, por personas físicas estando éstas en el momento de
su constitución desempleados/as y cuya plantilla de trabajadores en la
nueva empresa no pase los 25 empleados.
- Los
emprendedores deben estar dados de alta en el Régimen Especial de
Trabajadores por Cuenta propia o Autónomos de la Seguridad Social.
- Presentando
la Documentación pertinente según la comunidad autónoma a la que
corresponda.
En la actualidad, el ministerio de
sanidad, servicio sociales e igualdad ha creado una ayuda financiera a las PYME
(pequeñas y medianas empresas) y otras entidades para que estas elaboren e
implanten planes de igualdad, por ello se ve incorporada la perspectiva de
género.
Hoy en día, los jóvenes requieren una educación
diferente, ya que como expone el Libro Blanco de Crecimiento: “en la
preparación para la sociedad de mañana, no basta con poseer un saber y un saber
hacer adquiridos de una vez para siempre. Los oficios de mañana exigirán
aptitud para formular diagnósticos y hacer propuestas de mejorar en todos los
niveles, exigirán autonomía, independencia en el espíritu y capacidad de
análisis basadas en el saber”.
Por ello hay que mejorar la propia
formación cuando sea necesario, ya que una educación a lo largo de la vida es
beneficiaria para todos los trabajadores. Es aquí donde entran los jóvenes,
puesto que con las diferentes transformaciones sociales que se dan, éstos se
encuentran con una situación parecida, debido a que serán los mejores
preparados para afrontar estos cambios, siendo aun así los que más dificultades
encuentran para lograr un empleo estable y contribuir a la vida activa.
Es por esto por lo que la juventud se
agrupa según lo requiera la sociedad y sus características propias. Por ello se
pueden distinguir 4 grupos de jóvenes españoles según su situación:
·
Los
integrados: tienen un empleo estable y
perspectivas profesionales en ámbitos tradicionales
·
Los
innovadores: se centran en
ámbitos nuevos y que están en continuo crecimiento o que mejoran las
actividades de los ámbitos tradicionales.
·
Los
precarios:
tienen un empleo temporal y periodos de desempleo
·
Los
excluidos: viven en situaciones marginales o
periodos de paro de larga duración.
Es aquí donde los empresarios y las empresarias tienen en cuenta
la formación de sus nuevos trabajadores y trabajadoras, es decir, si son aptos/aptas para el empleo
que se les ofrece. Pero también encontramos una alta tasa de paro juvenil que
deriva de la baja empleabilidad de la que éstos disponen, ya que muchos de los
puestos de trabajo que se les ofrece, no están acorde con sus estudios
realizados anteriormente, por lo que, en su mayoría, muchos/as de ellos/as se
ven obligados/as a emigrar a diferentes comunidades e incluso a otros lugares
de Europa.
En concordancia con el aumento de paro en
nuestro país, Europa está creando unas políticas que se están llevando a cabo
con el propósito de mejorar las condiciones laborales de las personas mayores
de 45 años, facilitándoles a su vez la entrada en nuevos puestos de trabajos e
impulsando la creación de los nuevos yacimientos de empleo.
Para concluir, me gustaría aportar mi humilde humilde opinión respecto a
cómo afectan positivamente los NYE en el mercado de trabajo, a partir de la
información recabada por el trabajo de campo realizado.
Creo que es una puesta en marcha muy enriquecedora, tanto para
la juventud como para las personas mayores de 45 años, pues es una oportunidad
para paliar el desempleo existente en nuestra sociedad, así como contribuir
para atenuar las situaciones de marginación social y económicas, aumentando con
esto el bienestar de la población. Del mismo modo, cabe destacar la promoción
del empleo femenino, debido a que sigue siendo más precario en relación con el
sexo masculino, haciendo que ellas estén visibilizadas de forma activa en el
ámbito social al que nos referimos, proporcionándoles nuevos empleos con
óptimas calidades donde puedan conciliar la vida laboral y personal.
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